Å kola za otkrivanje glasa
"Orpheus" zapoÄinje sa obrazovnim programom školovanja glasa po metodi pjevanja “Škole za otkrivanje glasa”.
Namijenjeno prvenstveno onima koji u svom radu aktivno koriste pjevani glas, ali i onima koji ga općenito žele bolje koristiti u privatnom ili poslovnom životu. Prije svega rijeÄ je o onima koji pjevaju ili žele nauÄiti pjevati, terapeutima, te odgajateljima u vrtićima, uÄiteljima te profesorima glazbene kulture koji u sklopu rada s djecom aktivno pjevaju, potom svima (ukljuÄujući roditelje) te svakome tko želi raditi na sebi te koristiti dobrobiti pjevanja za vlastiti razvoj, odnosno napredak.
Edukacijski program je iskustvenog tima i ima za cilj kako otkriti, razviti, održati te koristiti pjevajući glas u svakodnevnom životu i radu. S obzirom da je glas intimni dio svakog Äovjeka seminar ukljuÄuje i individualne satove pjevanja. Tijekom školovanja raditi će se i terapijske vježbe pjevanja, vježbe koje produbljuju disanje, vježbe za proširivanje raspona glasa i drugo. Obratit će se veza izmeÄ‘u faza razvoja glasa i duševnih sila. Iskustva prikupljena u procesu vježbanja bit će popraćena teorijskim razmatranjima.
Pod nazivom "Škola za otkrivanje glasa" krije se metoda koju je razvila švedska operna pjevaÄica Valborg Werbeck-Svärdström, a koja ima za cilj oslobaÄ‘anje našeg glasa. RijeÄ je o posebnom pristupu fenomenu glasa prema kojem se glas treba otkriti a ne stvoriti. Iz ovakvog pristupa proizašla je metoda pjevanja, kao i terapijska primjena ove medote.
Valborg Werbeck-Svärdström je u svoje doba bila poznata sopranistica, a u 25. godini izgubila je glas zbog pogrešne tehnike pjevanja koja je u konaÄnici dovela do paralize glasnica. Već ranije je osjetila da vježbe koje je uÄila na glazbenoj akademiji izazivaju previše napora.Shvativši da joj niti jedan dotadašnji sustav vježbi glasa ne odgovara, krenula je u potragu za svojim vlastitim. Ubrzo se oporavila i vratila pod svjetla pozornice, a nekoliko godina kasnije utemeljila je "Školu za otkrivanje glasa" u kojoj je poduÄavala novu metodu pjevanja. Na tom putu pridružio joj je i utemeljitelj antropozofije, dr. Rudolf Steiner, kojemu je misterij glazbe bio dobro poznat te ga je Äesto spominjao u svojim govorima: "Što je sada tamo u duhovnim svjetovima? O tome sam Äesto govorio. Glazba sfera je stvarnost. ÄŒim doÄ‘emo u duhovni svijet mi smo u svijetu koji potpuno živi u zvuku, u melodiji i harmoniji." Stoga ne Äudi što je njihova višegodišnja suradnja bila uspješna i plodna, a s vremenom se razvila i terapijska primjena ove metode.
Metoda pjevanja
Kao što se razliÄite vrste biljaka nastaju iz susreta arhetipa biljke s tlom, tako se i ljudski glasovi stvaraju u susretu arhetipa glasa sa svojim zemaljskim nosiocem – ljudskom tjelesnošÄ‡u. Jedna od osnovnih pogreški koje prevladavaju u mnogim tehnikama za školovanje glasa jest što se glas poima kao proizvod visoko organizirane materije, odnosno kao stvar.
MeÄ‘utim, visoko organizirana materija nije ona koja stvara glas već se glas (po svojoj prirodi nematerijalan), manifestira preko nje. Nevidljivi unutrašnji impuls, prolazeći kroz tjelesnost omogućuje nam da otkrijemo efekte koji ne bi nastali od tjelesnosti same.
U Školi za otkrivanje glasa" pjevanje se ne promatra kao rezultat pojedinih organa ili dijelova tijela, već kao izraz cjelokupnog Äovjekova bića. Glas, meÄ‘utim, može biti "zatoÄen" zbog fizioloških i drugih prepreka. Kod ove metode pjevanja takve se prepreke nastoje otkloniti da bi se ono sto je nazoÄno u svakom Äovjeku otkrilo.
"Ovdje nailazimo na glavnu pogrešku u današnjem pouÄavanju pjevanja: ljudski glas ne treba trenirati, on je već tu, završen i savršen kao cjelina. Ono na što glas Äeka jest oslobaÄ‘anje. Trebamo govoriti o oslobaÄ‘anju glasa ili, još toÄnije, o otkrivanju glasa a ne o treniranju glasa. Sav rad, sva nastojanja u/prema onome što se naziva školovanje glasa u osnovi je ništa drugo do oslobaÄ‘anje glasa, odstranjivanje smetnji/zapreka koje ne dopuštaju da glas zazvuÄi u svojoj punini." govorila je Werbeck.
Sve što uÄitelj pjevanja ili pjevaÄ može napraviti jest stvoriti uvjete u kojima se glas može pojaviti. Ljepota tona ovisi o tome koliko netko uspije od svoga tijela napraviti instrument propusan za zvuk. Tonovi će zvuÄati lijepo kad ništa u tijelu ne spreÄava zvuk da protjeÄe nesmetano. Tonovi će zvuÄati loše kad tijelo "zadržava/drži" zvuk, kad je zvuk "uhvaćen" u svom protjecanju.
Iako je "Škola za otkrivanje glasa" uglavnom usmjerena na umjetniÄki i pedagoški rad, potpunija slika o njoj stjeÄe uzimanjem u obzir i perspektive koju pruža terapijskom primjenom.
Terapija pjevanjem
Pjevanje je oduvijek bilo izvor radosti, spona izmeÄ‘u ljudi, društvo pri radu, snažna ozdravljujuća snaga i ravnoteža za Äovjeka. Kada sjedinimo naše glasove u pjesmi, mi produbljujemo veze s našim bližnjima i sa samim sobom.
"Glazbena je aktivnost povezana sa svim oživljujućim snagama u ljudskom organizmu: ona se spaja s tjelesnim sokovima koji oživljuju cijelog Äovjeka. On tako dolazi u jedinstvo sa zvukom koji protjeÄe." Dr. Rudolf Steiner.
U "Školi za otkrivanje glasa" pjevanje se ne promatra kao rezultat pojedinih organa ili dijelova tijela, već kao izraz cjelokupna Äovjekova bića. Glas, meÄ‘utim, može biti "zatoÄen" zbog fizioloških i drugih prepreka. Kod ove metode pjevanja takve se prepreke nastoje otkloniti da bi se ono sto je skriveno u svakom glasu razvilo. Zbog toga ova metoda pjevanja nema samo pozitivan umjetniÄki već ima i ozdravljujući, terapijski utjecaj. Ljudi postanu svjesni da je muzikalnost u njima i da je oni sami mogu dalje razvijati.
ÄŒesto se pokaže izvanredno velik napredak u pjevanju. Ljudi koji nisu bili posebno skloni pjevanju i koji su se smatrali "izrazito nedarovitima" otkriju skrivene sposobnosti. Iz Äega proiziÄ‘e radost pri pjevanju i duševne prepreke budu prevladane. Velik broj ljudi koji pati od kompleksa manje vrijednosti i drugih psiholoških smetnji, mogao bi ih se osloboditi ako bi se te skrivene, nerazvijene ili Äak zakržljale umjetniÄke sposobnosti kultivirale na pravilan naÄin.
Djeci koja pate od slušnih ili govornih smetnji samo pjevanje u zboru imalo bi terapijski uÄinak. Jer oni bi bili dio zvuÄnog organizma i otkrili bi svoj glas kroz imitaciju. Pjevanje u zboru Äini ne samo da dijete bolje Äuje nego ga uÄi slušati. Znati slušati drugog Äovjeka velik je korak u društvenom prilagoÄ‘avanju.
Uz oÄitu psihološku pomoć terapija pjevanjem po metodi „Škole za otkrivanje glasa" ide mnogo dublje. Vježbe su sastavljene od suglasnika (koji su povezani s razliÄitim dijelovima tijela) i samoglasnika (koji utjeÄu na organe) pridodanih glazbenim elementima (ton, ritam, melodija, ljestvice, intervali) da bi se poboljšali ili Äak riješili neki fiziološki problemi. Vježbe terapijski djeluju na laringealne organe i pomažu kod odreÄ‘enih dišnih poremećaja. Zadovoljavajući su rezultati postignuti kod mucanja i tepanja, u sluÄajevima astme, lošeg Äujenja, plitkog disanja, slabe cirkulacije, probavnih problema, u sluÄajevima nervoze, migrene, poremećaja spavanja, anksioznosti itd.
Terapija pjevanjem može postići uspjeh i u radu s ljudima s posebnim potrebama: u uspostavi kontakta s osobama koje su ranije bile okarakterizirane kao nekooperativne ili nekomunikativne; u umirivanju i preusmjeravanju zbunjenih i senilnih; u odvraćanju psihotiÄnih pacijenata od njihova destruktivnog i agresivnog ponašanja, od njihovih halucinacija i fiksnih ideja.
Prof. Baldo Mikulić
psiholog, jedini licencirani diplomirani uÄitelj i terapeut pjevanjem po metodi "Škole zaotkrivanje glasa" u Hrvatskoj... više.
Kontakt:
Baldo Mikulić
"Orpheus"
Horvatovac 92
Zagreb 10 000
Tel: 091-1714322
info@orpheus.hr
www.orpheus.hr
Prijave na: Drumtidam-u
)
)
)
)
)
)